本書(shū)4月10日到店發(fā)售：
歷經(jīng)五屆司考洗禮 考生公認(rèn)經(jīng)典教材 首版以來(lái)最大一次修訂
2007年《國(guó)家司法考試專(zhuān)題講座系列》六大變化
1. 民法部分根據(jù)物權(quán)法全新撰寫(xiě)，修訂篇幅達(dá)1/3
2. 刑法部分根據(jù)最新修正案與司考犯罪構(gòu)成理論及命題趨向的變化重新撰寫(xiě)近1/3
3. 商經(jīng)法改由名師李建偉、張海峽親筆捉刀，重新撰寫(xiě)
4. 順應(yīng)司考命題變化趨勢(shì)，各科大幅更新應(yīng)考基本理論闡述
5. 全套購(gòu)買(mǎi)贈(zèng)送時(shí)長(zhǎng)3小時(shí)名師導(dǎo)讀DVD光盤(pán)
6. 根據(jù)2007命題趨勢(shì)及新法精心增編大量應(yīng)試新題
司法考試中的論述題
2007年修訂版代前言
論述題：論什么與如何論
論什么與如何論，不僅是考生解答論述題時(shí)面臨的首要問(wèn)題，也是架構(gòu)本
書(shū)體系時(shí)首先要解決的問(wèn)題。
作為試題改革的重要探索，論述題是近年來(lái)司法考試改革力度最大、最受
考生關(guān)注的一種題型。作為一種全新的試題類(lèi)型，法學(xué)界、法律界人士對(duì)論述
題改革的肯定與贊揚(yáng)，與考生對(duì)論述題解答的困惑與茫然形成鮮明的對(duì)比。而
這種困惑與茫然的核心，是考生不知道論述題要求論什么與要求如何論。
命題機(jī)構(gòu)沒(méi)有正面描述過(guò)論述題究竟是一種什么題，廣大考生當(dāng)然也就
無(wú)從知曉論述題究竟是什么題?命題機(jī)構(gòu)對(duì)論述題解答要求的表述抽象而籠
統(tǒng)，加大了考生的審題難度和答題難度。
司法考試中的論述題與大學(xué)期末考試的論述題不同；司法考試中的論述題
與考碩、考博的論述題不同。然而僅僅知道這些否定性表述，并不能使我們對(duì)
論述題的性質(zhì)認(rèn)識(shí)清晰起來(lái)。因?yàn)檫@些否定性表述并沒(méi)有解決論述題是什么這
一性質(zhì)問(wèn)題。
我細(xì)心搜集了近年來(lái)命題機(jī)關(guān)就論述題命題及改卷問(wèn)題發(fā)表的幾乎所有相
關(guān)信息；搜集了考生解答論述題的大量實(shí)戰(zhàn)資料。綜合這些資料我們得出了一
個(gè)基本的研究結(jié)論：一般來(lái)說(shuō)，論述題是一個(gè)給定材料的作文，一個(gè)屬于議論
文體的作文。這里的材料主要是案例材料，而這里的議論文則應(yīng)當(dāng)是一個(gè)由法
律專(zhuān)業(yè)概念構(gòu)成，并體現(xiàn)出法律專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的議論文。
這一結(jié)論為我們研究論述題的答題要求提供了基礎(chǔ)，我們也由此找到了結(jié)
構(gòu)本書(shū)體系的核心詞，那就是“期待”!
由“期待”這一核心概念展開(kāi)，從宏觀到微觀；從理念到操作；從理論
到事例；從高度到角度；從命題到評(píng)卷；從標(biāo)題到正文；從開(kāi)頭到結(jié)尾，本書(shū)
依次提出了解答論述題應(yīng)當(dāng)了解的十大期待。在一一展開(kāi)論述題十大考查期待
的過(guò)程中，模糊不清的論述題解答要求逐步清晰成為明確的，可供操作的十項(xiàng)
具體要求。
本書(shū)目錄濃縮了解答論述題的全部核心問(wèn)題，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的考生而言，
也許在看完本書(shū)的目錄以后，就已經(jīng)獲得了他想獲得的一切，所以研究目錄是
使用本書(shū)最好的方法。
然而論述題畢竟是司法考試中的全新題型，有一些政策問(wèn)題目前還不是十
分明朗。作為國(guó)內(nèi)第一本相對(duì)比較系統(tǒng)研究論述題解答套路的參考書(shū)，我們的
研究還在進(jìn)行之中，所以筆者對(duì)本書(shū)的定位是：參考性、操作性、資料性。
本書(shū)在2006年的基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步的修正。結(jié)合2006年的考試情況，增
加了民法與論述題專(zhuān)題(馬特撰寫(xiě))、刑法與主觀題(韓友誼撰寫(xiě))一共兩講
的內(nèi)容。司法制度是2006年大綱新增內(nèi)容，基于專(zhuān)題講座編排上的考慮，也
一并納入本書(shū)。雖然本書(shū)在寫(xiě)作和編寫(xiě)過(guò)程中以司法考試大綱為依據(jù)；雖然我
們可能是目前國(guó)內(nèi)講述論述課程次數(shù)最多的授課老師之一；雖然我們還可能是
國(guó)內(nèi)對(duì)論述題研究時(shí)間最長(zhǎng)、投入精力最多的人之一。然而一個(gè)不能忽視的客
觀情況是：論述題終究是司法考試改革進(jìn)程中運(yùn)行時(shí)間最短，尚處于探索與發(fā)
展之中的一種試題類(lèi)型，所以請(qǐng)大家在閱讀參考本書(shū)的同時(shí)，務(wù)必高度關(guān)注
2007年司法部的考試公告和按照慣例司法部就2007年司法考試相關(guān)問(wèn)題的答
記者問(wèn)。
由于我們能力有限，知識(shí)有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，所以本書(shū)一定有許多錯(cuò)誤
和不足，歡迎大家批評(píng)指正。幾乎每一本書(shū)的作者在序言的結(jié)尾時(shí)都會(huì)有大致
如此的一段話(huà)，本書(shū)也不能免俗。和有些作者僅僅借此表達(dá)謙虛不同的是，我
們是更加真誠(chéng)的。我們將在我們的個(gè)人博客上發(fā)布關(guān)于論述部分和文書(shū)部分的
最新研究和信息，供大家復(fù)習(xí)參考(鄒建章個(gè)人博客地址：http：／／www.
fafawang．com／blog)。
鄒建章 馬明亮 韓友誼 馬特 謹(jǐn)識(shí)
2007年4月
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