[ 段偉 ]——(2005-5-22) / 已閱27475次

(一)建立關(guān)系。通過(guò)各種方式發(fā)現(xiàn)有自殺傾向的，就要
及時(shí)的進(jìn)行干預(yù)，但這并不是容易的事情。情緒嚴(yán)重低落的勞
教人員，常表現(xiàn)出自以為是、隔絕與外界溝通甚至退縮的心態(tài)。
有時(shí)，他們不僅不愿與管教交流，而且對(duì)心理矯治人員的關(guān)心，
也會(huì)以冷漠予以回應(yīng)。因此，心理矯治人員要有極大的耐心和
誠(chéng)心去感受其絕望和痛苦，并告知你的感受，如果僵局仍無(wú)法
打破，可以鼓勵(lì)其與他人溝通，必要時(shí)也可以找其最親近或最
信任過(guò)的人與其談話，通過(guò)自然真誠(chéng)的方式，與勞教人員建立
信任關(guān)系。
(二)重視其異常情況，耐心傾聽(tīng)。具有自殺傾向的勞教
人員，其異常的行為和言行常會(huì)令你感到困惑，這時(shí)作為心理
干預(yù)者要耐心傾聽(tīng)其訴說(shuō)，逐步了解和確定其產(chǎn)生自殺危機(jī)的
真正原因。在傾聽(tīng)勞教人員傾訴中，心理干預(yù)者要運(yùn)用同理心，
和其一起體驗(yàn)沮喪、絕望、無(wú)助等情緒，使其意識(shí)到自己正在
受到關(guān)注、理解和支持。勞教人員的傾訴本身就是一種情緒的
疏瀉和放松的過(guò)程。在傾訴結(jié)束后，干預(yù)者就基本可以了解主要問(wèn)題，這時(shí)干預(yù)者可以運(yùn)用支持技術(shù)，尊重當(dāng)事人的感覺(jué)和體驗(yàn)，進(jìn)一步使他們的情緒狀態(tài)恢復(fù)到正常水平。
(三)分析并解決問(wèn)題。心理干預(yù)者可以運(yùn)用干預(yù)技術(shù)，通
過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、暗示等方式和要自殺的勞教人員共同分析當(dāng)前面臨的問(wèn)題和危機(jī)，尋找克服困難和應(yīng)付危機(jī)的策略、方法和資源，通過(guò)全面分析要使勞教人員明確其完全可以順利應(yīng)付
困難，并鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們重新建立信心，妥善處理自己的問(wèn)題，
控制自己的行為。沖動(dòng)性的自殺者可能經(jīng)過(guò)短期的干預(yù)降低或打
消自殺意向，但有的經(jīng)過(guò)干預(yù)后，可能仍沒(méi)有改變自殺的意向。
這時(shí)要采取必要的防范措施，既要嚴(yán)格夾控，避免其獨(dú)處，又
要嚴(yán)格管理，防止其與危險(xiǎn)品接觸。在當(dāng)心理干預(yù)者認(rèn)為其受
業(yè)務(wù)能力的限制，無(wú)法為勞教人員提供專業(yè)的心理治療和藥物治療時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)交其他的專業(yè)人員。
綜上所述，對(duì)勞教人員進(jìn)行及時(shí)的心理甄別，特別是對(duì)存
在人格缺陷、心理障礙，重大家庭變故、遭受重大挫折和打擊的勞教人員，及時(shí)進(jìn)行心理咨詢和心理疏導(dǎo)，對(duì)有自殺傾向的勞教人員加強(qiáng)監(jiān)控和防范，及時(shí)進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，就能有效預(yù)防自殺行為，保場(chǎng)所的安全穩(wěn)定。

參考書(shū)目：
1 施顯烇《情緒與行為問(wèn)題》 王南圖書(shū)出版有限公司 中華民國(guó)89年3月出版
2 鄭曉邊著《心理變態(tài)與健康》 安徽人民出版社 2003年8月第三次印刷
3 狄小華著《罪犯心理矯治導(dǎo)論》 群眾出版社 2004年1月第一版
4 高汗生主編《犯罪心理學(xué)》 南京大學(xué)出版社 1993年出版
5 魯龍光著《疏導(dǎo)心理療法》 上�？茖W(xué)技術(shù)出版社 1988年出版
6 朱濟(jì)民主編《監(jiān)獄的報(bào)告》 百家出版社 1999年出版
7 蔡秀玲楊智馨著《情緒管理》 揚(yáng)智文華事業(yè)股份有限公司 1999年10月2版


2004年12月

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